常受熟人和朋友之托，帮着打听和推荐文字功夫好的年轻人。昨天，又有一位在政府机关工作的朋友向我打听，有没有适合从事文秘工作的年轻人?帮忙打听过程中，不少同事和朋友说，最近几年，社会上，尤其是教育系统内，文字功底稍微强些且向往机关工作的年轻人，差不多都被机关单位给谋用了。

　　从中可以看出，这些年，文秘人员实在是有些稀缺难求，不然，大冶陈贵镇政府就不会连续几天在《黄石日报》头版上刊登招聘启事，在试用期满后，以年薪5万元的酬劳一次性求聘3名文秘人员了。

　　这年头，每年高校毕业的学生这么多，许多大学生连年薪3万元的工作都难以找到，为何文秘人员还如此难求呢?这中间又折射出哪些问题?

　　窃以为，文秘人员难求，至少折射出两大问题：

　　一是学校的作文教学普遍抓得不扎实，大部分学生没有过好文字关，以至于文字表达能力出众者“奇货可居”。

　　现在学校的语文教学，普遍重视阅读教学，轻视作文教学，功利倾向太过明显。究其原因，一是因为阅读教学收效快、立竿见影，作文教学周期长、太费事;二是考试中，作文分数的区分度不大，只要没跑题，句子基本通顺，有段落划分，拿个百分之七十的分数没有问题。正是这种现实，导致了大多数语文教师在实施作文教学时，选择了避重就轻、投机取巧的方式。教师作文教学“投机取巧”，学生的文字基本功如何过得了关?

　　二是文秘人员的负担过重，工作过于辛苦，让求职者畏惧。

　　一些机关单位认为工作干得再好，还不如总结得好，因此，把工作出彩，寄希望于文秘人员的妙笔生花。还有一些领导，自己从来不动笔，所有的发言稿都由秘书代写，搞得文秘人员经常熬夜加班，不堪重负，一提到写报告、写材料就头痛，不愿意从事文秘工作。

　　因此，改变文秘人员难求的现状，首先是学校要重视并扎实抓好作文教学，让更多的学生过好文字表达关，让更多的学生出了社会以后能够胜任文秘工作;其次是机关单位的负责人要力戒形式主义，尽可能自己写东西，不把文字负担都压在秘书身上，让他们也能够张弛有度。

　　编辑：杨东鲁