习近平总书记曾指出：“既读有字之书，也读无字之书。”短短的12个字，饱含对广大青年的殷切期望，更是激励我们成为学习与思考相结合、理论与实践相结合、见地与行动相结合的综合型人才。我们党历来重视学习、勤于学习、善于学习。毛主席曾说过，社会也是学校，一切要在工作中学习。社会上的一切都是书，是“无字之书”。

有字之书需苦读，无字之书需苦悟。春读芳草百花，夏读蝉鸣鸟啼，秋读硕果明月，冬读白雪冰霜。无字之书的每一页都是鲜活的，都是一个故事，其中深邃的文字和内涵需要用心去体会。在现实生活中，有些人有字之书读了不少，也下了不少功夫，却并没有成为严格意义上的学识渊博的人，最后只能和南北朝时的陆澄一样，变成一个无所作为的“两脚书橱”。把学知识与实践锻炼割裂开来，学了知识往往沦为纸上谈兵不得受用。正确的做法，应该将读“有字之书”和“无字之书”结合起来，从有字的书中悟出无字的原则、意念和明辨是非的本领，从无字之书中念出有字的条文、规律和处事之道。读万卷书，行万里路，学用结合，才能真正学有所成。

世事洞明皆学问，人情练达即文章。读无字之书，也需要用眼看、用耳听，更需要用手做、用腿行。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”古人陆游的读书警示，是为至理名言，也是我们党提倡的大兴调查研究之风。有字之书里的学问，是别人嚼过的馍馍，虽然不香但易于消化，无字之书上得到的感悟，是自己走出来的路，虽然有味但却艰辛。周恩来总理青年时曾经写过一副自勉联：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”其中深意，值得我们深深体会。

青年时期的习总书记，从初到梁家河向群众学方言，到掌握排面条、蒸团子、腌酸菜的生活技能，从什么都不会的“知青”，变成样样都行的“农民”。担任大队党支部书记后，他带领大家打淤地坝、学习建设沼气池的技术既当“指挥员”又当“技术员”，成功解决了缺柴烧的问题，还成为全延川县发展沼气的先进典型。正是这种实干精神，短短一年多时间，他就带领村民打出了村里第一口吃水井，建立了第一个铁业社、代销店、缝衣社和第一座磨坊、淤地坝，建成了陕西省第一个沼气池。电视剧《亮剑》中的李云龙，穷苦人家出身，在血与火的生死考验中逐渐成长为战场上的一员虎将。日军曾调查他毕业于哪所军校或国外知名军事大学，然而回答却是一个普普通通的农民。不难看出，李云龙正是这样一个读懂了“无字之书”的有心人。

古语有云：“书看无字书，话听言外意。”毛泽东认为学习不仅要善于读“死”的书本，还要善于读“活”的书本，书是知识的载体，但知识并不仅仅存在于书中，真理往往更在字句之外，读有字书难，读无字书更难，两者如同鸟的双翼，车的两轮，自己的双手，一本都不能少。我们只有做到苦读、善悟，才能学好无字之书。

（作者简介：吴超，湖北省松滋市洈水镇人，现为解放军某部士官，擅长写作、书法，其文字作品和书法作品多次获奖）

编辑：张启跃