尊敬的老师们、家长们，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　很荣幸能作为家长代表交流发言，作为学生家长在全校家长会上发言，这在我一生中是第一次。这个“第一”，一定会让我终生难忘。

　　在此，请允许我代表各位家长、各位同学，向深耕生态教育、精心培育英才的老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢!我叫李佳，是九(2)班周杨帆同学的家长。我与大家分享的题目是《陪伴是最深情的告白》。

　　一年前，热播的电视剧《虎妈猫爸》，讲述了严厉到“变态”的“虎妈”，由于在教子的观念上与丈夫完全不同，导致丈夫与女儿最终不堪管教而离开。在兜兜转转经历了一翻磨难之后，“虎妈”由“刚”变“柔”，用心陪伴、引导女儿健康成长，最后一家人再次回归融洽。

　　有媒体调查发现，多数孩子最希望得到的是家长的陪伴。在孩子看来，“讲个故事给我听”，比奖个礼品更为重要。然而，陪伴确实是当下这个节奏飞快的社会的稀缺品。分析当下家长对孩子的陪伴，大致呈现三种型态：

　　一是“甩手掌柜型”。表现在物质上尽量满足小孩，而对小孩学习生活不问不闻，对孩子参加的集体活动不冷不热，对于小孩的细微变化不清不楚。

　　二是“专制高压型”。 表现在把自己想法强加给孩子，用“我是为你好”去捆绑孩子，很少关心、尊重孩子的内心需要。

　　三是“无能为力型”。有的家长陪伴孩子用心也用情，但对于如何解决孩子学习失力、生活失序、行为失范等细小问题，却无能为力，或帮不得法，导致“好心不得好报”。

　　上述现象，我们家长身上或多或少地存在。两年前，由实小到实中，距离不远，但我们却似走过一条“新长征路”，伴着儿子走过了一条波折中不断奋进、茫然中日趋自信、焦躁中稳心定神的求索之路。

　　回首向来萧瑟处，有风有雨亦有晴。细细梳理我们陪伴儿子的点点滴滴，有三句话与大家分享共勉：

　　第一，常刷脸，增强存在感。

　　美国心理学家乔塞尔森在《你我之间：人际关系的解析》一书中，她询问访谈者：“你的丈夫、母亲和朋友在你生命中起着怎样的重要性呢?”得到的回答会是：“他(她)在那里，始终如一，这就是最重要的。”这种“在那里”的陪伴，在心理学领域有一个词，叫做“抱持”。进入初中，孩子们虽然奔走在心智成熟的路上，但心灵也很脆弱，也需要父母停下脚步等一等陪一陪。我常年工作在外，两地分居9年多，只要不加班，能回家尽量回家，珍惜相聚的缘分。回家时，带点感兴趣的小物品，陪儿子散散步，看看电视剧。陪他看《太阳的后裔》，共同感受了“韩流”的文化魅力。不能回家，打打电话，刷刷存在感，哪怕一声问候，也会成为孩子心田的阳光。

　　第二，心相融，增强亲近感。

　　要达到心相融，就要了解孩子学习、兴趣爱好等情况，主动融入，及时跟进，拉近情感距离。我们做到了“三借”：

　　——借外脑。我们与老师保持经常性联系，听取老师专业的建议，及时解决孩子出现的问题。鼓励儿子多向优秀学生学习、交朋友、长来往，儿子在读八年级时，不仅认识同年级优秀的同学，也热心与九年级优秀学生交往，获得正能量。

　　——借外景。对于学校和班级举办的活动，我们及时响应，积极支持;老师的教学要求、进度和班上优秀同学特点等等，我们都了如指掌，处处让小孩感觉到我们的热心和关心。

　　——借外力。这种外力，实际是一种沟通方式。七年级上学期，一场期中考试，考焉了儿子，也“考焦”我们。没有征得他的同意，寒假时我们买来一份试卷，搞“题海战术”。儿子由被迫、不愿到反抗，结果家庭里掀起了“暴风骤雨”，不理解甚至敌视我们。事后，我们认真反省，给儿子写了一封道歉信，分析了儿子的现状，提出认真听讲、增强自信、查漏补缺和订立目标等建议。信尾承诺：我们的建议，你如果觉得合理，我们就照做，但前提是你不能敷衍我们，要心甘情愿主动学习。爸妈因为生气说过很多让你伤心的话，以后我们一定改正，希望你永远是我们的乖儿子。儿子从信中看到了我们的真爱真情，此后改掉了焦躁狂妄等毛病，现在学习态度良好、自觉性增强，逐渐向优秀靠拢。

　　点滴之间，心心相映，父母用心付出，孩子自然铭记在心，从而亲近家长，亲近同学、班级和学校。

　　第三，法精准，增强认同感。

　　父母陪伴孩子，孩子在成长，父母也在成长，这种作用是相互的。有的同学不服管甚至反抗父母管教，孩子叛逆的不是家长，而是家长错误的管教方式。其实，陪伴也需要知识，也需要持续学习，做一名合格的家长，也要持证上岗。只要方法对路，帮助孩子解决实际问题，无形中就能树立父母权威。在提高儿子学习兴趣上，我们正确引导，同样产生爆发力。我们鼓励他和九(3)班的许红阳比赛打作业盒子，一个暑假基本把八年级的物理和数学重新复习了一遍。在辅导儿子数学课程上，从小学三年级开始，爱人就跟班自学数学。通过检查作业，就能发现课堂是否听讲;对儿子没有搞懂的问题，当场解决，让问题不过夜。在改正陋习上，及时与熊老师沟通，共同发力。如儿子英语书写不规范，经过严督严管，这回期中考试取得较好成绩。在阅读写作上，我们家庭形成了很好的读书氛围。进入初中后，课业多、时间紧，每晚睡觉前有选择性地播放《半月谈》《人民日报》上的“夜读”篇目，拓展他的阅读空间，提升了写作能力。

　　各位家长朋友，家长是孩子的启蒙教师，家长的教育方式影响着孩子的成长。陪伴引导孩子成长与进步的同时，不妨适时停下来审视一下教育引导方式，这才是做家长的艺术。家长引导正确了，教育也许会变成一件真正轻松愉快的事情!

　　有一首歌唱到：其实你什么都不用买，只要回来他们就乐开怀;如果你懂得爱，记得常回来，陪伴是最深情的告白;千里的明月万里天涯外，就让你的爱温暖他心怀;父母的疼爱，没人能替代，别让思念落满了尘埃……

　　谢谢大家!

　　(此稿系作者2016年11月18日在湖北省松滋市实验初中九(2)班家长会上的代表发言。作者为湖北省杂文学会会员、松滋市杂文学会创作部长、《湖北烟草》责任编辑)

　　编辑：杨东鲁