马上就要开学了，如何上好开学第一课?是每个学校、每个班级，甚至每个教师都必须慎重考虑、严肃对待的事情。

　　从2008年开始，教育部就与中央电视台合作推出大型公益性节目“开学第一课”。每年的“开学第一课”都结合当年重大事件，针对中小学生特点进行精心设计，因而效果很好，收视率颇高，对广大中小学生也起到了很好的教育和熏陶作用。

　　学校、班级、教师所组织、设计的“开学第一课”虽然没法与教育部和央视联合组织、设计的“开学第一课”相比，但只要恰当地选择好有个性化的教材，充分调动每一个学生的积极性和主动性，同样能够起到很好的效果，实现“磨刀不误砍柴功”之功效。

　　上好开学第一课，首先要选好教材。教材选好了，“开学第一课”就有了成功的基础。开学第一课的教材内容总体上以思想教育、品质教育、行为习惯教育为主，因为这些内容是用来武装学生思想和行动的。只要开学第一课把学生的思想和行动武装到位了，接下来的事情就好办了。然而，这些内容如果不结合学校的实际，就会缺少针对性，容易演变成空洞的说教。笔者以为，开学第一课中的思想教育、品质教育、行为习惯教育，最好能与校史、校训、校规教育结合起来，让学生在接受思想教育、品质教育、行为习惯教育的同时，能够了解学校的历史、文化和规范，从而建立起自豪感和使命感，借此机会，也使学校的文化、理念、要求得以渗透和传播。

　　上好开学第一课，其次要求搞好组织和设计。因为好的内容没有好的形式来呈现，同样收不到好的效果。组织和设计搞好了，“开学第一课”的成功也就有了保障。开学第一课，千万不要搞成纯粹的教师讲、学生听，因为那样，学生的身心不容易投入进来。一定让学生唱主角，由学生自己去组织、去发掘、去感知，教师只需当顾问、只当听众就可以了。这样做，既能够给学生以压力和动力，同时也能够让学生全身心地投入到“课”中去，进而领会和吸收“课”的精髓，使“课”的目标自然实现。

　　编辑：东方