前几天一位同事打来电话，向我了解学生从异地转本地就读的一些情况，问我怎样办理手续。我很快找来今年的招生政策并把详细情况告诉了她。她告诉我如果确定好转回来就来找我，不过这个孩子比较特殊。我一听感到很奇怪，赶忙问孩子的“特殊”指的是哪方面。她回复我孩子今年 8 岁了，患有轻微的自闭症，听了她的回复我心里却显得有些惴惴不安。

　　没过几天，她打来电话告诉我孩子的妈妈已经确定将孩子转回来就读，要我下午抽空过去和他们一起聊一聊。我放下手中的工作，脑海里不断浮现“自闭症”这个词语。为了弄清楚这个病况，我在网上查了一下资料，同时也咨询了有关这方面的医生和学者。他们告诉我自闭症又称作孤独症，起病于婴幼时期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式等等。我陷入了深深的沉思，心想这个孩子到底会和别的孩子有什么不一样呢?难道真是像别人所说的只生活在自己的世界中吗?

　　下午我来到约好的地方，一进房间便看见她们一边聊天一边陪着孩子玩。同事看见我连忙起身，相互介绍完后，孩子的妈妈弯下腰亲切地对他说：“瑞瑞，快跟老师问好。”起初孩子并没有向我打招

　　呼的意思，而是继续沉迷在手机游戏里。身边的小姨在他耳旁小声地嘀咕了几句，孩子很快便放下手机，小声地说了一句“老师好!”， 又去寻找下一个游戏目标。孩子的妈妈朝我笑了笑说：“孩子从小就好动，也不爱说话，但只要熟悉了还是蛮喜欢说的，老师您别见怪。”我赶忙回答道：“不要紧，小孩子都这样，我女儿也挺好动的。”在细聊之下，我得知小孩在一岁多时就被诊断出有轻微自闭症。我问道：“您是从什么时候开始发现他和别的小孩不一样的呢?”孩子的小姨告诉我：“在他一岁左右的时候我们在跟他交流时发现眼神不一样，总是望着一边，一直到会说话都是这样，才到医院做检查，谁知道竟是这样的结果。”孩子的妈妈接着告诉我：“刚开始在家上了两年的特殊教育学校，主要学习了一些生活认知，比如：区域划分、公共安全并了解四个季节的特点，还有人物职业及功能，认识了情绪及表达，简单的加减法等等。最值得骄傲的是孩子的钢琴学得很好，记忆力特别强，能够完整地弹奏一些儿歌。”听到这里，我能从孩子妈妈的眼神中感受到她对孩子充满了自信。

　　孩子的妈妈又告诉我，在孩子4岁以前他们为小孩做过很多治疗，脑超、磁疗、经颅磁、音乐疗法都用上了，但最终效果还是不佳。孩子的妈妈虽然是微笑着说，但从她的微笑中我能感觉到内心的忧伤和无奈。同事告诉我，他们这次回来的目的就是想给孩子找个宽松的学习环境

　　这样也许会对孩子的成长更有帮助。

　　可怜天下父母心。谁不希望自己的孩子健康地成长呢?我心里默默地想着。其实像这样需要关心和关爱的孩子还有很多。我们身边还有这样一群值得我们关注的特殊群体——留守儿童。他们同样需要我们去关心、关爱。

　　朋友成立了一家社工服务中心，刚刚起步，每天都忙得很晚，我也常在刷屏的时候看到她们组织的各项活动，虽然每天都忙得很累， 但可以看出她们还是其乐融融的，还主动邀请我做她们的志愿者，为这些需要帮助的群体奉献自己的一份爱心和力量。为此，我很乐意地答应了她。

　　她告诉我当时成立这个服务中心不仅仅是为这些留守、残疾、心理障碍的儿童做心理疏导，更重要的是为社会上有更多需要的个人、家庭和社会群体提供高质量的服务，共创和谐社会。

　　她还告诉我，她们那里有将近 300 名留守儿童需要她们的帮助，更需要她们的关心。特别是现在独生子女很多，加上孩子的父母不在身边，都是由爷爷奶奶和亲戚代管，孩子们的行为习惯很不好。其中，最为突出的一个共性问题就是家庭教育严重失却，孩子们很容易造成心理上的疾病。这也是一种很普遍的现象。国家对这方面特别重视，也相继出台了一些政策，大力支持她们这样的服务中心去为那些留守儿童服

　　务，排忧解难。现在，她们已经成功举办了几场大型活动，每一次活动都能让孩子们感受快乐，感受到她们的关心就在孩子们身边，她们也很高兴，因为她们就是为留守儿童服务的，就是要让留守儿童感受到爱就在身边，是可以伸手触摸的，是可以用心去感受的。她们就是要把这份特别的爱送给这群特别的孩子们，让孩子们时刻感到不孤单，让幸福快乐的生活伴随在孩子们左右。

　　把特别的爱，给特别的孩子。让特别的爱，成就特别的精彩!让我们为社工服务中心的“她们”点赞吧!

　　（作者系湖北省杂文学会会员，松滋市杂文学会、作家协会会员，松滋市新江口镇中心学校干部）

　　编辑：东方