郑令琼先生新著《星空疏影》出版了，这是郑先生的喜事，更是松滋文坛的大事。今天，杂文学会为郑先生举办作品出版座谈会。借此机会，我谈一点阅读此著的体会和感想。

　　《星空疏影》分为五个部分：星空疏影(10篇)、时代风云(14篇)、屐痕万里(13篇)、世相叙谈(11篇)、网文选粹(19篇)。共计67篇文章，洋洋数十万言。作者无论是写人叙事绘景，还是说理议论抒情，给我的总体感受就是满满正能量，殷殷故土情。

　　什么是正能量?正能量本是物理学的名词，出自英国物理学家狄拉克的量子电动力学理论。以真空能量为零，能量大于真空的物质为正，能量低于真空的物质为负。而在此，我们将其引入到人文的领域。正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。社会主义核心价值观就是正能量。我读《星空疏影》，首先感觉到的就是满满的正能量。

　　从标题上看，主旨醒目，给人以鲜明的时代特色和动感号召，让人欲读不忍。《一腔热忱谱华章》《琢成明珠耀群峰》《情融拆迁路 决胜第一难——市征地拆迁事务所纪实》、《皓月清辉映望月——来自新江口镇望月村的报告》《半世隐忍姜子牙——探访新乡市姜子牙故里》《我的靠山永不倒》《减少教学泡沫，提高语文课效率》《人生如戏，演好甚难》等文章标题，凝练概括，生动形象。

　　从内容上讲，选材合理，给人以真实的感受和真情的体验，让人深受启发和教育。《情融拆迁路 决胜第一难》是反映市征地拆迁事务所工作和生活的长篇纪实报告文学。作者在城市化建设的大背景下，选取典型事例和数据，生动形象地报告了市征收拆迁事务所一班人的本职工作，肯定和赞扬了他们的倾情奉献和进取精神。文章较长，分为6个部分，除引子和尾声两部分外，另外4个部分，分别以“把握政策，历尽艰辛不叫累”“传送温暖，铄化金石吟和谐”“律练团队，锻成利器齐发力”“勒石建功，如椽巨笔绘新图”冠题，作者精选了4个例子：1.做通杨家冲一户人家的工作;2.一户谭姓人家;3.妥善安置李老;4.给杨家冲一征收老人捐款。这4个例子详略得当，剪裁合度，紧紧围绕“情融”二字，给人留下深刻的印象。我参加过黄杰小学项目的建设工作，我深知征收拆迁工作的艰辛与不易。作者在有限的平面与空间，展示城市扩展经济腾飞的广阔背景，展现各种利益交织的矛盾，用以突出征地拆迁事务所工作人员的人文情怀，实际上是彰显了社会主义的主体价值观。

　　这样的例子还可以举出很多。

　　习总书记讲：“文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。”因此，他要求作家以及所有的文艺工作者“不能以自己的个人感受代替人民的感受，而是要虚心向人民学习、向生活学习，从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，不断进行生活和你艺术的积累，不断进行美的发现和美的创造。要始终把人民的冷暖、人民的幸福放在心中，把人民的喜怒哀乐倾注在自己的笔端，讴歌奋斗人生，刻画最美人物，坚定人们对美好生活的憧憬和信心。”阅读《星空疏影》的每一篇文章，我们都能感受到作者在自觉践行习总书记在文艺座谈会上的讲话精神。作者是一位资深语文教师，几十年的教书生涯，让他懂得文以载道的深刻内涵。他说：“我向来鄙夷目光总是窥视人家私生活的娱乐记者、无聊文人，也不屑做一个以奇闻艳史为题材的网络写手。我所描述的人和事，都是正向、正思、正能量的，总是在作品中把人的活动与社会背景、社会需要紧相联系，希望在展示人的活动时能够揭示时势造英雄这一规律。”他是这样说的，也是这样做的，更是这样写的。他读万卷书，行万里路，始终把自我感触与时代脉搏贴在一起，求真、扬善、唯美。他拜访音乐家，介绍他们艺术人生;他走访企业家，探求其管理经验;他描摹名胜古迹，赞美祖国的大好河山。他不仅歌颂赞美，对于现实中的假恶丑，他也敢于揭露和鞭辟。《羞为啃老族》《请把温暖送给老人》《可笑可怜的“艺术”》等均是如此。

　　“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”

　　读《星空疏影》的每一篇文章，我还有一个很深的感受，就是作者殷殷的赤子情怀——爱。

　　作为作家，“爱”不是一个空洞的符号，“要有深刻的理性认识和具体的实践行动。(习近平语)”“对人民，要爱得真挚、爱得彻底、爱得持久，就要深深懂得人民是历史创造者的道理，深入群众、深入生活，诚心诚意做人民的小学生。(习近平语)”文贵有情，情从何来?习总书记的话语，道出了个中缘由。郑令琼是一个爱得很深的人。他爱语文教学专业，有《减少教学泡沫，提高语文课效率》为证;他爱学生，如今是“桃李无言，下自成蹊”;他爱写作，如今是著作等身。写作上达到如此境界，恐怕他更爱的是他的写作对象了。“有没有感情，对谁有感情，决定着文艺创作的命运(习近平语)”郑令琼对写作有感情，对写作对象有感情且感情充沛，一旦有创作冲动，他便全力以赴。采访、找人座谈、看资料，打草稿、反复修改，饿肚子、熬夜是家常便饭。正因为如此，他的文章令读者满意，让写作对象动容。

　　作品表现人品。我读《你让我情何以堪?》心情久久不能平静。该文写李老师历长途与我两次会面。一次给我送画，求我给其安排个职位，未能如愿。一次送油，仅两小时后分别。我对李老师怀有愧疚之心。我之不平静，之一是有感于作者敢于揭示自己内心的矛盾，在原则与情感之间，坚持了原则。我之不平静，之二是欣赏作者敢于袒露愧疚心迹的人文情怀。坚持原则有时痛苦但内心可以安逸，受人馈赠而无以回报实在让人难以平静，作者敢于将此付诸于笔端，勇气可嘉，人品高尚，真正的赤子情怀。同时，本文还给我以启示，当老师各方面素质都要过硬，要与时俱进，不断充实提高自己。

　　郑令琼是我的学长，他对我关爱有加。记得一次东鲁君为我过生，他主动提酒来贺。还有一次深夜醉酒，他开车送我到家。今天借此机会表示感谢，同时祝愿他写出更多更好的作品。

　　（作者为中学高级教师，湖北省松滋市杂文学会顾问，湖北省诗词学会会员，荆州市作家协会会员，松滋市作家协会、书法家协会会员，已出版诗歌集《四季情缘》）

　　编辑：东方