教门女将周恩芝校长   摄影：若鲁
 

     她是长白山的女儿。
     她是一名巾帼不让须眉的教门女将。
     这一天是2016年1月21日，一个大雪后的日子。我受武汉新民教育研究院刘勇院长之托，慕名来到位于东西湖区的为明学校采访周恩芝校长。
     此时的周恩芝校长就坐在我面前。她戴着副深色眼镜，微微发福的身材，一脸的微笑。她给我的第一印象是：母亲的慈祥，妈妈的温婉，学者的气质，师者的风范。
     采访过程中，她的事迹深深地感动着我。我对她的敬佩之情也随着采访深入而愈加浓厚。
     让我从她的人生长河里撷取几朵晶莹的浪花，从她一路走过的教学道路上拾捡几粒闪亮的石子，从她的教育思想宝库里采摘几枚睿智的果子吧。
 

     现象是本质的反应，现象是思想的实践，现象是心血的结晶。
     作为全国教育系统劳动模范、中国名校长，周恩芝注定是一个创造现象的人。而且，她所创造的教育现象值得引人关注和思索。
     之一：周恩芝的长春现象。
     四十而立。
     周恩芝40岁这一年，就任长春市48中校长。当时的48中是一所什么样的学校啊,学生才500来人，学校环境破败，更谈不上教学质量。
     要立就立它个轰轰烈烈，要立就立它个惊天动地。
     周恩芝开教育创新之先河，选取了两个突破口。
     第一个突破口：信息技术与课堂教学整合。周恩芝深谙，一所薄校要全面振兴，没有突破口不行；只有突破一点，才能让教师们看到希望的曙光，振奋精神，形成合力。而且，这个突破必须是站在全国的前沿与高度。她以特有的敏锐捕捉到教育部推广的“全国信息技术与课堂教学整合”的信息，决定把信息技术作为突破口。没有钱买原装电脑，她亲自带人到北京中关村买元器件自己组装。没有专业人才，她到吉林大学去招，一次、二次、三次，谈学校信息技术教学愿景。也许是她的诚心感动了上帝，终于请来一名教师担任学校电教部主任。很快，学校第一批组装了36台“386”电脑。接着，她实施全员信息技术技能培训工程，从东北师范大学信息传媒学院请来3名教授做48中的客座教授。在周恩芝的感召和推动下，从前勤到后勤，从老师到学生，48中掀起了电脑学习热。有的教师爱人、孩子一起学。结果是，全校教师，包括后勤管理人员、校医人人会“五笔输入法”。学以致用。在48中，全校教师人人会做课件。为促进信息技术运用和提升电教层次，学校建起了“积件库”，所有教师的课件，在积件库都可看到，大大促进了教学交流。同时，学校建立了容量为1000部电影的“电影资源库”，免费让学生观看。
     2002年，48中信息中心落成，吉林省教育厅在48中召开信息技术与课堂教学整合经验交流会。
     周恩芝的信息技术工程使48中一下子从谷底跃升上了峰巅。48中开始令人刮目相看了。
     第二个突破口：人事制度改革。
     教育吃了几十年“大锅饭”，个个岗位都是“铁交椅”。长期扎根教育教学一线的周恩芝知道，学校要焕发生机、呈现活力，必须向“大锅饭”和“铁交椅”开砸。她更知道，要动“铁饭碗”和“铁交椅”何其难，所有矛盾都会集于校长一身。明知山有虎，偏向虎山行。周恩芝虽为巾帼之辈，但她以壮士断腕的气魄英姿飒爽地亮剑，拉开了48中人事制度改革的序幕。学校100多名教职工全部再分配、再聘用，对落聘的教职工留下三条路：辞、调、退。
     一石激起千层浪。周恩芝的改革举措，在全国引起强烈反响，受到教育部人事司的高度重视。1999年4月，全国教育系统人事制度改革现场会在长春市召开。马丽司长在会上对48中的经验予以充分肯定，并向全国推广。
     周恩芝人事制度改革的举措在48中的意义在于产生了“鲶鱼效应”。48中从此被激活了！
     1996到2009，时间跨度为13年，周恩芝创下了一个个辉煌：学生数从530名增加到5000多人；楼房由过去的1栋增加到5栋；48中向长春市输送了42名教育管理人才；学生及格率由1996年的32.11%迅速跃升，实现了宽城区五连冠，中考状元、录取东北师大附中人数在长春市遥遥领先。
     这就是周恩芝的长春现象。2015年9月29日，48中建校80周年，老校长周恩芝被请回了48中享受崇高礼仪。因为，48中人人心中深深烙下了周恩芝的名字，人人感谢老校长为48中留下的宝贵的精神财富和华硕的物资财富。
     之二：周恩芝的武汉现象。
     2009年4月，周恩芝从北国南下武汉，来到草长莺飞的东西湖，开始了她人生的第二次创业。《武汉晚报》这样渲染：东北名校长空降武汉，是狼是鲶鱼拭目以待。
     转眼又是4月，整整7年，周恩芝强掖一位女性柔肠的乡愁，强忍最亲爱的人离去的痛楚，用全身心的投入、用百倍的付出，把民营学校——武汉为明的牌子擦得熠熠闪光。
     如今的武汉为明学校从7年前的430多名学生猛增至4300多名，班级达120个，有12年一贯制的小学、初中、高中、国际高中和一所分校——光谷为明实验学校。周恩芝以其过硬的实绩摘取了武汉市“最有影响力的校长”、“全国民办学校十佳校长”桂冠。
     花环和掌声的背后往往是难以言表的辛酸和心血。
     周恩芝记忆犹新，她从长春市48中带了2名得力助手来到武汉，刚到东西湖，学校教学楼才刚刚封顶，水电路不通，她们3人加上总部派的2人5个人3张桌子放在售楼部的角落里。条件异常艰苦，未来还是个未知数。周恩芝的工资才几千元，而两名助手的工资还不到1000元。
     失落，强烈的失落！
     一次，她和两名助手在售楼部门前抱头痛哭，流下了她人生53年来最多的泪水。
     不，不能退却！她在心里对自己说：你周恩芝不是要证明，你能办好公办学校，也一样能办好民办学校么？你不是要让社会承认，你是公办学校的优秀校长，也一样是民办学校的优秀校长么？
     38岁的为明总裁林浩的话又回响在周恩芝的耳畔：给你一片天地，让你可以自由地按照你的想法去设计一所你想要办的学校，去实现你的人生价值。
     是呀，周恩芝，你是为明集团面向全国招聘校长中唯一的一名女性，也是年龄最大的应聘校长，可你考试成绩最好，留在林总心中的印象最深，人家林总用心良苦，整整跟踪了你两年，从北国到南国，你从萌动到感动才毅然决然       下定决心加盟为明，怎么能打退堂鼓呢？
     周恩芝留在了东西湖，因为知难而上才是她的真正性格。她擦干眼泪又抖擞精神披挂上阵了。
    首要的工作是招生。
     当时正值武汉的一所民营学校——光华学校办黄了，开始招生，学校连个公章都没有，所有的学生家长都怀疑为明是骗子。无奈之下，周恩芝只好把她出席第三次全国教育工作会议和江泽民的合影拿出来做招生广告。她掷地有声地对家长说：“请您相信，周恩芝是真的！”
     周恩芝放下大校长的架子，开始带着雇请来的大学生在武汉最繁华的中南、中北商业大楼门前摆摊点招生。她开始顶着武汉火炉般的高温一场接一场作招生报告，足迹遍及仙桃、潜江、鄂州、大冶、黄石，连轴转下来40多场。
     有一场报告令周恩芝终生难忘。
     在黄冈师范学院花1500元租下了阶梯教室，说是有800名家长参加，结果只到了3名家长。眼泪在周恩芝的眼眶里直打转。这场报告作不作？作！因为激动，她作得最动情，最生动。20分钟下来，一名家长跑上台去，紧紧地抱住周恩芝，动情地说：“周校长，你太伟大了！太令我感动了！我也是老师。我把我的孩子交给你！”事后，周恩芝还逗趣地鼓励助手们：“不错，来了3名家长就招了1名学生，成功率达三分之一。”
     是啊，7年时间，从3名家长中招收1名学生开始，第一学期开学，居然招收了430名学生；从第一学期430名学生开始，到7年后的4300名学生，生源7年增长了10倍。这就是周恩芝的武汉现象，这也可以称之为教育奇迹！周恩芝用她的武汉现象证明：她是狼也是鲶鱼。
     就是这匹狼、这条鲶鱼在武汉一步一个脚印，闹得风生水起：2011年，为明学校接收了原“七一”技术小学805名学生、96名教职工，成了相亲相爱的一家人；2012年，为明学校在教育部门砍高中的大背景下申办高中成功，因为，这所学校得到了教育部门的高度认可；2013年，为明学校接收了新芯集团小学，在光谷成立了为明实验学校；2014年，为明学校成立了国际高中部，可以让学生去直接美国对口升学……
 

     人生最贵是精神。有一种精神叫追求，有一种精神叫执著，有一种精神叫奉献。在周恩芝身上，闪耀着这些精神的光芒。“铁肩担教育，热血灌芳林”是她教育情结、教育精神的抒写。她是踞于教坛之上的精神贵族，她是一面精神大纛。
     周恩芝善于用精神化人，来形成她的雁阵。
     2009年5月，周恩芝来到东北师大对应届毕业生演讲：“我要带着你们去闯南方。全新的事业，全新的理念。让我们一起追梦，一起圆梦！”她像一支熊熊燃烧的火炬，能一下子点燃人的激情。几场演讲下来，她招募了57名教师，且应届生就有43名，其中研究生占27%。
     这位教门女将，要打造最年轻、最具活力的师资队伍，形成她的“黄埔一期”。
     8月10日，北京一家宾馆，周恩芝招募来的第一批教师聚集在这里。她请来一位位知名专家讲课，教学艺术、教改信息、世界走向、教师职业的伟大与崇高，让教师们受感染、受熏陶。这是充满激情和理想的10天，这是享受高端培训的10天。期间，周恩芝带领老师们参观北大、清华，游览天安门、故宫。
     “欢迎新老师回家！”8月20日，这批种子落在了东西湖武汉为明校园的土地上。他们将在这里生根、开花、结果，传承周恩芝的崇高精神与教育薪火。
     周恩芝的心血没有白费。从8月21日到9月1日迎接新生报到，又是紧张的10天。
     武汉正遇“秋老虎”，气温奇热。而此时的为明学校路不通，没有公交车，电不通，空调不能用，燃气不通，食堂不能开伙，老师们吃饭由一个饭店送盒饭，洗澡要每车七八人一车一车拉到租住处。然而，老师们没有一个拉下的。因为，老校长周恩芝和他们在一起；因为，共建为明的激情在他们心中燃烧。
     8月30日是迎接开学攻坚战。全体老师一起上阵，10人一栋楼，收拾建筑垃圾、擦玻璃、搬桌椅，晚上备课，有的一直干到凌晨两点毫无怨言。
     9月1日，430名家长带着孩子从四面八方来到为明学校报到。一看，道路上满是泥泞、砂石，开始炸锅了：“根本不具备开学条件！”“骗子！”“退学！”面对此情此景，周恩芝仍然从容淡定，一脸笑容，满腔热情。她让老师们一起把所有家长请进阶梯教室。她走上台去，先是深深的三鞠躬，连说三个“对不起”。接着，她开始掏心窝：“大家是从湖北赶来的，而我是从东北赶来的，比大家更远。但我们有一个共同的目标，为了你们的孩子。请再给我一个月的时间，接你们来看学校的变化。如果不满意再离校，我周恩芝一分钱不收！”
     一席话，家长情绪稳定了，孩子们一个不少地留下了。
     家长们离开了校园，周恩芝也离开了校园。她跑政府，争取燃源；她找开发商，抓紧修路；她找城建部门，优化学校周围的环境……精诚所至，金石为开。一个开发商被周恩芝的精神所感动，一次性给学校捐了20台热水器，敲锣打鼓送到学校。
     9月6日开学典礼，100名学生集体表演东北大扇舞。学生家长、学校周边的市民惊叹了：“为明学校，一鸣惊人！”
     一个月后的学校第一个开放日，东北大扇舞场面震撼，激情英语朗诵，学生100个句子脱口而出，亲子活动情景感人。学生家长一个个感动万分，伸出大拇指夸赞周恩芝：“奇迹！”
     其实，感动的是周恩芝的精神，为明奇迹是周恩芝精神的结晶。
 

周恩芝教育实践



学习是周恩芝校长的终身追求  摄影：若鲁
 

     周恩芝说，她首先是教师，然后才是校长。
     是的，她是教师，她是全国优秀教师，她是吉林省数学特级教师。
     2016年，是周恩芝从教40周年。40年如一日，她在教育这片净土上不断地探索、耕耘，用一片丹心、用孜孜以求的实践表达着对党的教育事业的耿耿忠诚。
     让我来记录她作为一校之长的教育管理实践轨迹——
     勤学习。学习，不断地学习。40年来，周恩芝坚持4:30起床，看书1小时，记笔记、做题。
     近学生。每天早晨7点，周恩芝都要巡视校园，然后在校门口迎接学生，与学生一起活动半小时。
     进课堂。周恩芝说：“当校长必须走进教室，了解老师。”公务再忙，她保证每天听课1—2节，每学期听课60多节。她听课，不通知老师，常常是推门听课，以此掌握一线教学情况。
     带徒弟。从教40年，周恩芝先后带徒弟100多人。到了武汉为明学校，她这一传统没有丢。如今，小学有2名徒弟，初中有3名徒弟，高中有2名徒弟。她带徒弟不是虚挂其名，而是实打实、手把手地带。她带过的徒弟，个个都是教学高手。在她的带动下，为明学校80后教师交90后朋友，结对传艺，彼此形成相互畅通的“心灵驿站”。
     重管理。周恩芝认为，管理是一门学问，也是一门艺术。严、细、实、新是他的管理风格。在为明学校，每周一次管理例会，学校及部门负责人15人参加，2小时，每人提供3页PPT，一周重点工作及收获，不足之处和改进措施、工作建议和要求，一目了然；每两周一次教师大会，用PPT形式总结和布置教学工作；每个月用打分形式对干部进行一次绩效考核；每学期召开两次民主生活会，交心谈心，畅所欲言。
     自己干。率先垂范、亲力亲为是周恩芝的一贯作风。所有材料她自己写，每学期总有一二十篇，诸如五年规划、学年计划、学期总结、开学典礼讲话、教职工大会讲话、升旗仪式讲话、领导班子生活会讲话、班主任培训讲话、年轻教师培训讲话、初三高三备考动员讲话等等。一学习下来，周恩芝亲手完成的文字材料总有上10万字。
     善创新。在为明学校，各种社团组织充满活力。家长委员会、为明讲堂、问津名师工作室、三维物理实验室、艺术社会、智学团、爱心社团、创客团、志愿者社团、生态园、中草药园各具特色、充满活力，成为联系社会和家庭的纽带，成为学生兴趣活动的载体，让每个学生都能找到自己热爱的团队和平台，发挥自己的聪明才智，施展自己的才华，培养自己的能力。仅为明科技发明小组，就有19名学生获得发明专利。这些社团和基地都是周恩芝倡导和组织的。
     “我和孩子一起回家”则是周恩芝发起的一项创新家访活动。老师和学生一起坐班车回家，看孩子的家有多远，在孩子家里“五知道”：家庭住址、家人状况、经济条件、孩子出生年月日、孩子在家的学习情况。有的老师坐火车和孩子一起回家，在孩子家里住一宿。这项活动温暖了孩子、温暖了家长，也温暖了老师，拉近了师生距离。
     “区域家长会”是周恩芝的一项有益尝试。
     2016年1月1日元旦节。
     星期天。
     地点：盘龙城。
     早7时。
     周恩芝带了30多位班主任来到了这里。上午，老师分头走访家住盘龙城的220名学生家长。下午，老师把220名家长带到预先订好的一家大酒店会议室召开家长会，各部门汇报学校工作，周校长作主旨演讲。整个会议室热情高涨，家长们备感新鲜和亲切。末了，学校请家长们共进晚餐，一起庆祝元旦佳节。家长们感激不尽，纷纷称赞周校长想得真周到。
     “区域家长会”每学期都要开，监利、大冶、阳逻、黄石都起到了很大的反响。这也许是为明学校长足发展的奥秘之一吧。
 

     作为职业教育家，周恩芝有着博大的教育情怀、崇高的职业信念和坚定的意志力。她身上闪耀着思想的光芒。她的现代教育思想是武汉为明教育实践、发展的灵魂和支柱，又在为明发展过程中不断地积淀、创新和丰富。
     学校文化定位是校长思想的支点。余秋雨说：“文化是一种精神价值、生活方式和集体人格。”鲁迅云：“久浴文化，则渐悟人类之尊严。”周恩芝深明学校文化的重要。从武汉为明开办之日起，她就开始了文化的打造与积淀。如今，武汉为明学校文化之花绽放于为明集团文化枝头，沐浴荆楚文化的甘霖，已形成其坚实的共性与独特的个性。
     武汉为明文化的标识是四个字：雁阵文化——具有雁的团队精神、鹰的个人素质、充满精气神的场效应文化。
     周恩芝十分强调雁阵文化的两翼。
     之一：雁一样的团队精神。你看，雁群在天空中飞翔，一般都是排成人字阵或一字斜阵，并定时交换左右位置。生物专家们经过研究后得出结论，这种方式是它们飞得最快最省力的方式，因为它们在飞行中后一只大雁的羽翼，能够借助于前一只大雁所产生的空气动力，使飞行省力。一段时间后，它们交换左右位置，目的是使另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。周恩芝对雁阵文化的精髓作了10个方面的解读：1、完美壮观；2、坚守目标；3、和合共生；4、乐于奉献；5、坚韧不拔；6、沟通协调；7、历练提升；8、释放大爱；9、忠诚不渝；10、奋进不止。有了这样的团队精神，为明当然更美好。
     之二：鹰一样的个人素质。周恩芝这样领悟：鹰，翱翔长空，俯视大地，具王者风范，是猛禽的典型代表。鹰，从小就在风雨中练就飞行的本领，经历了无数的苦难和失败，培养了忍耐力和顽强的品质，具有超强的适应环境的能力。鹰，两眼犀利，纵使在万米高空，也能敏锐地观察到猎物的处境，一旦发现目标，就会集中精力，全力以赴，迅速而准确地捕捉，绝不轻言放弃。鹰，刚毅、果敢、敏捷、进取、给人以力量、自信，是力量、勇猛、威严的象征。作为教门女将，周恩芝要求她的战士们具备鹰的个人素质，具体表现在4个方面：有顽强拼搏的精神，惊涛骇浪不低头的意志；有饱满旺盛的干劲，不屈不挠的拼劲，锲而不舍的韧劲，不达目的誓不罢休的恒劲；有精卫填海的勇气，万难不屈的毅力，与时俱进的精神；有一双锐利的眼睛，能明辨是非，能审时度势，能问津明道。在雁阵文化的熏陶下，武汉为明的师资队伍，是一支智慧之师，精锐之师。
     七年磨一剑。如今的武汉为明学校文化，已经形成了以雁阵文化为主体，精神文化、管理制度文化、物质文化相匹配的一个完整体系，全面渗透了周恩芝的教育思想。
     周恩芝教育思想宝库就像一座园圃，里面长满了花卉，开满了缤纷的花朵。
     让我们来采撷这些花朵吧。
     教育信念：以办具有国际水平和国际影响力的中国学校为战略目标；以办湖北一流的民办学校为近期目标；以培养中国灵魂、世界眼光的高素质现代人为育人目标。
     教育观念：用完整教育塑造高素质的现代人；教育的本质是关注人的发展；爱是教育的根本；学校的发展在于创新。
     教育精神：铁肩担教育，热血灌芳林；用心做教育，携手共成长；问津求真，敢为人先；选择教育，无怨无悔。
     教育方略：打造一支高飞的雁阵；培养领军人物；享受快乐、幸福、完整的教育生活；快乐小学、精品初中、多元高中；立德树人，做最好的自己；充满精气神，传递正能量；活动高大上，育人精气神；教育靠智慧，发展靠创新；中西合璧、融合国际的教育特色。
     在采访周恩芝的过程中，笔者记下了她提出的一些教育新论:
     “三园论”：把学校建成学园、乐园、家园，让师生过一种快乐、幸福、完整的教育生活。
     “教师论”：好兵器重要，好兵更重要；培养教师自我提升的核心能力：驾驭、与时俱进。
     “校长论”：以身作则；学习型校长；聪慧的头脑；不断创设情境；充满激情。
     “学生论”：小学——快乐的全人教育，不放弃任何一个学生，上不封顶，下要保底，给孩子一个金色的童年。初中——以创新教育为抓手，培养学生的创新能力；让学生研究性学习，培养学生动手动脑能力.高中——培养学生的核心素养，从微课和社团建设入手，培养学生个性化发展能力。国际高中——塑造学生诚信、坚毅、大气、勇敢的性格。
     思想有多远就能走多远。“为明有为。”周恩芝办公桌后面的墙壁上苍劲有力的四个字就是对周恩芝教育思想的最好诠释。“为明有为”，正是周恩芝的追求和梦想。我衷心祝愿她人生之树常青，祝愿她的教育梦想之花越开越绚丽，结出累累硕果！
                                                 2016年3月27日下午3时稿毕
     本文编辑：东方