爱校如家的吴华平校长

　　黄岭小学坐落在斯家场集镇南面的山包上，前身为黄岭中学。随着松滋市润欣教育实践基地的迁入，原有的校园被一分为二，留给黄岭小学的是北面约3千平方米的校园和三栋简陋的平房。人们把它比喻成“家庭式学校”，不仅是因为其占地面积小，还在于规模小(三个年级61名学生)，有农田、橘园、树林、猪舍、堰塘，俨然就是一处农舍。2013年秋季，年过不惑、在斯家场中学任后勤主任的吴华平受组织安排，当上了该校校长。从此，他把学校当着自己的家来经营管理，经过近三年的艰辛努力，打造出了一所精致、秀美的山村小学，学校发展到了5个教学班、123名学生，且教育教学质量稳步提升，不得不让人们刮目相看。

把学校当作自己的家园来建设

　　走进黄岭小学，一条笔直的水泥道由南向北贯穿整个校园。这条水泥道既是校园通道，也是学生的活动场所，文化长廊建于大道的一侧，成为对学生进行文化熏陶的阵地。一栋六间砖木结构的平房是学生的教室也是老师的办公室。原有的生活用房因是危房，已被拆除正在兴建之中，一栋建于上世纪80年代的平房是教师的寝室。如此简陋的校舍跟充满现代化气息的校园根本无法匹配。然而，师生们却在这里享受着家一般的温暖。学校没有一分钱的新增债务，做到了燃料、蔬菜两个自给。自己动手，艰苦创业已成为老师们的自觉行动。这里面，蕴含着校长吴华平所付出的无数艰辛。

　　厨房是危房，经上级认定批准后推倒重建。厨房里的旧器具、拆除的砖块木料，吴华平舍不得丢弃，双休日带领老师们整整忙活了两天，整齐地堆放在空地上，节约了价值近3万元的财物。临时搭建的铁皮棚漏雨，他冒雨进行检修;为使老师们洗上热水澡，他自己掏出1600元买回了热水器;建筑要用木材，他同老师们一道放倒学校的松杉树，又买回树苗重新栽植。

　　学校有3亩多农田，两口堰塘和近2亩的林地，吴华平视为“三宝”。他把农田分给老师种植蔬菜，自己掏钱买种籽和菜苗，成熟后由厨房采摘，在蔬菜自给的基础上，将多余的晒成干菜或腌制成酱菜。猪、鱼、鸡都由学校喂养。走进厨房，墙上挂的、坛罐中盛的、冰柜里存的都是自己动手的劳动果实。这些果实，满足着师生们的生活需求，让他们吃得放心、生活得舒心。厨房所需的柴火，都是老师们在假期中给树木整枝攒下的，或在周边山上砍来的。

　　为了改善办学条件，吴华平操尽了心。除生活用房正在建设中外，厕所、浴室已纳入国家改薄计划。操场建设需要投资10万元，经他多方联系，由镇政府、服务区内的三个村、润欣教育基地和中心学校共同分担，现已动工。教室、校门、学生公寓的修建已经上级批准，现已完成规划设计，可望在2016年完成。跑项目、绘图纸、办手续，他骑着摩托车不知跑了多少路，自己已经垫支了6万元的现金。

　　3年如一日，吴华平用自己的实际行动，把“以校为家”的说辞变为了实现，把校园当作自己的家园来经营，使学校充满了发展的活力与生机。

把老师当作自己的兄妹来对待

笃教善研的吴华平校长

　　在吴华平的心中，校长就是领头雁，与教职工的关系就如同兄弟姐妹一样，大小事都商量着办，引导大家一起办。黄岭小学的10名教师中，就有代课教师6名，省招教师2名，真正的公办教师只有他和后勤主任尹祖全2人。老师爱戴他、尊重他，就是因为他真正做到了吃苦在前、享受在后，用赤诚之心关爱着每一位教职工。

　　吴华平身先士卒，担任着四年级的数学、思品、美术课程，教学任务不比其他教师轻。他带头上示范课、研究课，每周推门听课不少于3节。自己出钱开通了校园网络和有线电视。在网络研修活动中，他获得了两个100分。他还手把手地辅导老师们上网研修，积分都在90分以上，所任学科的教学成绩，总是领先镇内同年级学科的教师。

　　吴华平从各个方面关心着教师的成长与进步，无微不致地关怀着教师的疾苦。2016年秋季开学时，学校缺一名低年级数学老师，他多方联系，人托人在沙道观请来了周丽老师，把寝室让给她住，宁可自己与4名男教师挤在一间房子里。代课教师陈蓉，是他从王家桥请来的。为了提高她的教学水平与能力，他经常派陈蓉到周边学校听课学习，使她得以迅速成长成为学校教务主任，其先进事迹被刊登在《洈水》杂志上，成为了代课教师中的先进典型。代课教师梅军，2015年5月患腰椎间盘突出，吴华平给他垫支医疗费6000元，亲自送他到荆州医院治疗，并给他代上五年级的语文课。暑假期间，有几所学校高薪聘请他去代课，梅老师不为所动，深有感触地说：在黄岭小学代课，条件是艰苦，报酬也确实低，但我的精神充实、心里愉快。平时，老师们同吃一桌饭，如同一家人和睦共处。遇到教师的生日，吴校长总是叮嘱炊事员多做几道菜一同庆祝。有如此亲和的校长，自然无人嫌弃学校的贫穷，有的只是奋发作为的精神与行动。

把学生当作自己的子女来关爱

 

　　在吴华平教育人生的词典里，密密麻麻写着一个字：爱!因爱而有使命感，因爱而生责任心。爱生如子，吴校长几乎做到了有过之而无不及。

　　黄岭小学虽然活动场所狭窄，但学生的学习生活并不单调。为了丰富学生的课外活动，吴华平引导学生一人种养一盆花，分班排列，组成五个特殊的花坛。一班一个图书角，一天一次大课间活动，一周一期黑板报，一月一次书画展，一学期一次歌咏赛，一年一次体艺节……培养着学生的兴趣，使校园生机勃勃，让学生健康成长。不知有多少次，学生将羽毛球抛在了屋上，都是吴校长爬上木梯亲手捡下来的。

　　周一到周五，吴华平的身影都会出现在三个定格的场景。学生到校前，他到厨房给学生清洗饮水缸，然后放水、烧水，甚至帮学生打水。学生就餐时，他给学生发饭、打菜，帮学生洗碗筷，如有生病的学生，他还要从老师的饭桌上给他们打上一份可口的饭菜。学生放学时，他亲自打开校门，将学生一一送上校车，如果附近的学生无家长来接，他还要同老师们一道送学生回家。三年级学生关雨馨离校近3里路，由于家庭困难无钱乘校车，爷爷负责接送。很多时候，爷爷出门打零工，不能按时来接。遇到这种情况，吴校长就陪他在校做作业，一同吃饭。有时把他送到家后，爷爷还没回来，吴校长只好又将他带回学校。寒来暑往，吴校长不厌其烦，也无怨无悔。每天必做三件事，贵在坚持，体现的是他对学生无私的爱。

　　三年来，吴华平把大爱献给了学校、献给了老师、献给了学生，可对家庭而言，他却失去的太多太多。在黄岭小学任校长期间，正值他唯一的儿子在荆州中学就读高中的三年，让妻子放弃打工挣钱的机会去陪读，自己则全身心地投入到所钟爱的事业中。妻子的埋怨、儿子的不快，他只好置之于外，最多也就是在电话里好言相劝。

　　常说“大爱无言”， 吴华平做到了，而且达到了“大爱无悔”的境界。在教师、学生和家长的心目中，他就是一尊崇尚师德、奉献大爱的典范。

　　图片摄影 ：裴光亚  

　　本文编辑：杨东鲁