流水匆匆，奔赴而去。在那个午时花香弥漫的时候，我忽略了花香，眼中空留白花花大米饭上的鸭腿。鸭腿已经冷了，却在我的心中有莫名的温度。

小学毕业那年，现在回忆起来似乎懂得了小学语文课本上的“光阴似箭，日月如梭”。那个时候已经对我来说遥不可及了，那些熟悉的身影也变得陌生,那些走过无数遍的路也变得模糊,那些曾经的回忆也在我的脑海中重演。

我有一个女同桌，我和她可是冤冤相报，无时能了。她总能在我的语文听写本上死挑硬挑弄到不及格，这早已是习以为常了。我们也会为丁点小事斤斤计较。那时的我很喜欢写小说，写几句不成样子的小诗。她作为我的同桌自然是知道的。

午饭时，刚准备吃饭的我被同学叫到了语文老师那里。透过窗子，我看见语文老师手中拿着我那再熟悉不过的两本小说手稿，心猛地一惊。我望向了我的同桌。心中大概已经知道了这件事情无非就是她做的，不过也想想我也没得罪她吧！我还是先乖乖站在了讲台，上演一遍坏小孩做错事后呆傻站在原地的样子，心中充满了不安，呼吸都成了一种奢望。

语文老师翻动我的小说手稿时望了望我，空气安静得可怕。我听见自己的心砰砰跳……终于，语文老师的目光从小说手稿上移开，抬头望向了我。我的背脊后已经冒冷汗了。只见她说：“你先去吃午饭，吃完了再过来。”我总算可以逃离这个地方了，但是也似乎察觉到了风平浪静后的狂风暴雨。

吃饭时，我心不在焉，脑海里已经浮现出要发生的一切了。急匆匆吃了一点，便胆战心惊地朝向讲台上的语文老师走过去。我不敢靠得太近，隔着语文老师一些距离。语文老师把我叫到她旁边来，便开始问我：“这些都是你写的？”“是。”我轻轻点了点头小声地说着。

“写的还不错，小说里的招式都是你想的？”

我满脸通红，有些支支吾吾地说：“都是突然间想出来的。”

语文老师又说：“是不是上课都没好心听课，脑子里想的都是这些？”

我站在原地没有再说，语文老师见我没有回答便心平气和地对我说：“这样，我先把东西还给你，你可以写，但是不能上课写。下课、副课、午休你都可以花时间写，上课应该认真听讲，不是搞这些东西的。”我点了点头拿走了我的小说手稿。

后来还有一件事情现在仍然记得很清楚，便是一次写半命题作文。作文题目是“隔壁的……”，自行取题目，同学给我看了一篇作文叫《养花人》，于是我便写了《隔壁的养花人》。我修改了很多，添加了许多，尤其是语文课本上的一段话，是关于花的描写：“红的，黄的，蓝的……”

就这样，我的作文成功被老师朗读给全部同学听，很多同学都说我是抄的。语文老师站出来为我说话：“就算是抄的也很好，你们抄都抄不出这样的。再说这怎么抄，别人这是经过自己脑袋想了的，知道根据题目进行修改，还利用课本上我们背过的课文；给你们抄，还抄不出来这样的。”

直到最后一次，我好像辜负了语文老师。

也是午饭时，语文老师为我们打饭打菜，轮到我时便直接从菜盆中为我捞出一个鸭腿放进了我的碗里，还对我说：“吃个鸭腿，学习有力气，多涨点知识。”我端着突然变沉的碗走着，内心似乎也作下了的什么决定。

可惜……几年过去了，我发现我并没有改变自己，没有完成鸭腿上的寄托、没有去全身心投入学习之中，辜负了语文老师放进我碗里的那颗心……

（作者简介：王志翔，文学诗词诗歌爱好者，小说作者，中国诗歌网会员。现读湖北省武汉市新洲区第一初级中学九（7）班。）

编辑：张启跃