教育，让80后们集体焦虑。

　　前不久，参加一场朋友聚会，大家不约而同地说，一想到孩子读书上学就头疼。Y的女儿上幼儿园大班，S的儿子已上小学一年级，W的宝贝刚上幼儿园，就连还是准爸爸的L都焦虑不已。

　　当然，朋友们焦虑的侧重点不一样。Y为女儿明年去哪上小学头疼，S吐槽学校老师的教育方式，W考虑要不要给小孩上兴趣特长班，L说他不敢想象未来的压力。

　　S说老师布置数字抄写作业，要求每写一格就空一格，但孩子没空格，第二天老师要求重写。S替孩子委屈：“真是的，写多了也不行!”S还说，孩子就是上课讲了几句话，老师就给罚站，她为此跑到学校大吵一通。

　　Y说，女儿读大班，班上刚刚发生了类似的事儿，有的家长对老师的做法也不太理解。不过，Y的看法和S相左。Y认为，写一格空一格本身是减轻孩子抄写量，而老师特别强调写一格空一格也是让孩子们懂得规则意识。

　　Y还对S直言不讳地说：“你对孩子太娇惯了，罚个站没事儿，只要老师没有侮辱性语言，不会给孩子带来心理阴影。我们小时候被罚站的同学中，不知出了多少个教授、老总。养成良好的习惯，会受益终身。”

　　但是，S依旧不服气。好端端的朋友聚会，最后成了一场辩论赛。后来，大家问我是何态度。我反问一句：“你们觉得，家长和老师应该是什么样的关系?”

　　家长和老师应该是同志关系、搭档关系、朋友关系，因为目的是相同的：让孩子们健康快乐成长。所以，家长和老师应该互相信任、互相配合。

　　当下社会有一个值得警惕的现象就是对立。老百姓和有关部门、患者和医生、普通员工和领导，很容易产生对立情绪。这种现象是非常可怕的。

　　我是比较认同Y的观点的。我记得女儿刚上幼儿园中班时，不论上课下课都爱跑到隔壁教室去玩，因为同一院子里有个小伙伴在那个班上，后来老师只好罚她站。女儿回家后，我认真地对她说：“你若还不改正，我就跟老师说，继续罚你，一两分钟不行，得在走廊站十分钟。”

　　我站在老师这边，就是让孩子从小懂得敬畏。如果我跟女儿说了老师不该罚站或者明天我去找老师之类的话，那么女儿很可能还会继续不守规矩;即使她知道自己错了，她也会觉得背后有爸爸“撑腰”。很多家长担心，太守规矩会让孩子失去天性，其实规矩和天性并不矛盾。

　　家长和老师们的怨言，很大程度还是来自一种潜意识的对立情绪。因为工作方面的缘故，我加入了多个家长微信群、QQ群。有时候家长们的议论让我哭笑不得，有的连事实都没弄清楚，就把老师和学校质问一通，结果弄得彼此都很尴尬。

　　家长和学校必须是合作关系。有学校给家长们发了一张暑期总结表，让家长们填写孩子们的暑期表现，特别提醒要写作息、习惯、安全等多方面的情况。好多家长就写一行字：“表现良好。”还有的家长觉得学校这是多此一举，纯属作秀。

　　很多家长不明白，尤其是在幼儿园和小学，如果你总护着孩子，不愿意跟老师沟通，其实老师们完全可以不管你家孩子，只要孩子没影响课堂秩序。试问一下，到头来，谁吃亏呢?

　　说心里话，这年头，家长不好当，老师更不好当。所以，我乐意当好校外辅导员，乐意从事儿童教育课题研究。所以，很多人问我“你为何不当老师呢”，我只能笑一笑。其实，孩子们好教，再调皮的孩子也能教好，但是，家长们不好对付啊。

　　比如布置作业，作业多了，不少家长有意见，作业少了或没有作业，也有不少家长有意见。你让家长陪着孩子一起完成某项作业，也有好多家长嫌烦。而且，不同家长对作业多少合适的认定也不一样。

　　记得我小时候，有的家长送孩子到学校，会对老师说：“孩子交给您了。他若不听话，就给我打，往死里打都行。”如今回想起来，那时候体罚学生实在太不应该，但那时尊师重教的风气特别浓厚，家长和老师之间不知有多信任。

　　(作者系儿童教育研究者、教育专栏作家)

　　编辑：特约编辑杨向明